為提高學(xué)生選擇專業(yè)的自主性，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，根據(jù)醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)定位和高教司專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)實(shí)施“大類招生，后期分化”的培養(yǎng)模式。將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)，按醫(yī)學(xué)技術(shù)大類招生。第1學(xué)期，培養(yǎng)方案趨同，學(xué)習(xí)公共課及基礎(chǔ)課。第1學(xué)期末，在學(xué)生分化志愿的基礎(chǔ)上，參考在校學(xué)習(xí)成績，進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)分化。從第2學(xué)期，按照各個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行基礎(chǔ)課及專業(yè)課學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、素質(zhì)全面，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，熟悉最新的行業(yè)進(jìn)展及技術(shù)進(jìn)步，具有終身學(xué)習(xí)和一定科研創(chuàng)新能力，能夠初步勝任各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、血液科、血站、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)部門的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及體外診斷試劑研發(fā)和生產(chǎn)等崗位的專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢：

目前我國健康科技產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)以及生物醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)發(fā)展迅速。除了傳統(tǒng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)外，各種形式的�？漆t(yī)院、私立醫(yī)院、醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)療試劑公司對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間。本專業(yè)以產(chǎn)業(yè)社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)可從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)藥研究和教學(xué)等工作的專門人才。

培養(yǎng)模式：

體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，按照國家本科專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求開設(shè)相關(guān)課程的同時(shí)，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)，密切聯(lián)系臨床檢測實(shí)際，將最新的行業(yè)進(jìn)展和技術(shù)更新融入教學(xué)過程，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。

主要課程：

（1）醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程：細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生理學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)。

（2）醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課程：臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床檢驗(yàn)儀器與技術(shù)、臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制與管理。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。

學(xué)制學(xué)位：

學(xué)制4年。在修業(yè)年限內(nèi)，合格完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的全部內(nèi)容，可以獲得本科畢業(yè)證書；根據(jù)《天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》，符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)方向：

各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室相關(guān)教學(xué)、研究工作。具體包括：各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)教育單位、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、血站、疾病防控中心、體外診斷試劑研發(fā)及生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、商品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、海關(guān)檢疫等部門。

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