西藏大學(xué)是西藏自治區(qū)所屬的綜合性大學(xué),“211工程”重點建設(shè)大學(xué),“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校,西藏自治區(qū)人民政府與教育部共建高校,國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校,2013年5月列入中西部高等教育振興計劃,2013年7月成功獲批為博士學(xué)位授予單位。我校藝術(shù)學(xué)院是全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位。音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)為國家級和自治區(qū)級特色專業(yè)建設(shè)點,是自治區(qū)級重點學(xué)科;表演、設(shè)計專業(yè)為校級重點學(xué)科。
學(xué)院現(xiàn)有音樂學(xué)、音樂表演、作曲與作曲技術(shù)理論、表演、美術(shù)學(xué)、繪畫、視覺傳達設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計8個本科專業(yè)。擁有1個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(中國少數(shù)民族藝術(shù),下設(shè)藏族音樂、藏族美術(shù)兩個專業(yè)方向)、兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(美術(shù)學(xué)、音樂與舞蹈學(xué))、1個二級學(xué)科(中國少數(shù)民族藝術(shù))碩士學(xué)位授權(quán)點以及藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。
2005年,音樂學(xué)(藏族音樂)、美術(shù)學(xué)(藏族美術(shù))被評為校級重點學(xué)科;2006年,音樂學(xué)(藏族音樂)、美術(shù)學(xué)(藏族美術(shù))被評為自治區(qū)級重點學(xué)科;設(shè)計學(xué)為校級重點學(xué)科;2008年美術(shù)學(xué)(藏族美術(shù))被批準(zhǔn)為自治區(qū)級特色專業(yè)建設(shè)點,并于2010年被批準(zhǔn)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點和自治區(qū)級教學(xué)團隊;2009年音樂學(xué)(藏族音樂)被批準(zhǔn)為自治區(qū)級特色專業(yè)建設(shè)點及國家級特色專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院是全國普通高校美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)本科專業(yè)試點改革院校之一。
2006年,西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院被國家文化部授予為藏族唐卡“勉唐畫派”和“欽澤畫派”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承單位;藏族唐卡“勉唐畫派”為西藏自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地;2016年“拉薩扎念彈唱”成功獲批為第二批自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳習(xí)基地。擁有3名國家級代表性傳承人和4名自治區(qū)級代表性傳承人。
為確保我校2018年藝術(shù)類專業(yè)報名、考試工作順利進行,進一步提高生源質(zhì)量,依法維護學(xué)校和考生的合法權(quán)益,結(jié)合學(xué)校實際,制定本簡章。
一、招生專業(yè)、學(xué)制及層次
我校2018年藝術(shù)類計劃120人,均為本科層次。具體如下:
專業(yè)代碼 | 專業(yè) | 學(xué)制 | 學(xué)費 (元/年) | 層次 | 性質(zhì) | 招生計劃:120人 | 備注 | ||
合計 | 西藏 | 其他 | |||||||
130201 | 音樂表演 | 4 | 待定 | 本科 | 非師范 | 5 | 5 | 文理兼招 | |
130202 | 音樂學(xué) | 4 | 待定 | 本科 | 非師范 | 14 | 12 | 2 | 文理兼招 |
130202 | 音樂學(xué)(師范) | 4 | 免費 | 本科 | 師范 | 20 | 16 | 4 | 文理兼招 |
130203 | 作曲與作曲技術(shù)理論 | 5 | 待定 | 本科 | 非師范 | 6 | 6 | 文理兼招 | |
130204 | 表演(舞蹈表演) | 4 | 待定 | 本科 | 非師范 | 20 | 20 | 文理兼招 | |
130401 | 美術(shù)學(xué)(師范) | 4 | 免費 | 本科 | 師范 | 20 | 18 | 2 | 文理兼招 |
130502 | 視覺傳達設(shè)計 | 4 | 待定 | 本科 | 非師范 | 20 | 17 | 3 | 文理兼招 |
130505 | 服裝與服飾設(shè)計 | 4 | 待定 | 本科 | 非師范 | 15 | 13 | 2 | 文理兼招 |
合計 | 120 | 107 | 13 |
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