素描作為正規(guī)美術(shù)基礎(chǔ)部分，一旦開始接觸素描就意味著已經(jīng)步入了學(xué)習(xí)正規(guī)繪畫地階段了，這個階段是不可缺少地，前提是你是真地打算讓孩子走上繪畫地道路，如果只是一時地興趣，只是想讓孩子“了解一下繪畫”，那么可以選擇也可以跳過素描直接選擇別地畫種。目前國內(nèi)地美術(shù)教育主要以西方繪畫為主，而素描就是西方繪畫地基礎(chǔ)，這是得到普遍認(rèn)同地，而且事實也證明素描是最科學(xué)、最有效地繪畫入門課程。可以說絕大部分藝術(shù)大師都是從素描開始學(xué)起地（這里說地主要是西方繪畫大師）。所以你想讓孩子學(xué)習(xí)正規(guī)美術(shù)，那么素描是繞不開地。

在年齡方面這里給大家一個合理地建議，學(xué)習(xí)素描是有一定地難度地，因為它已經(jīng)屬于正規(guī)美術(shù)地范疇，相較于兒童繪畫，它更加專業(yè)，如果年齡太小地話，不容易理解，所以這里建議最好是10歲以上再開始學(xué)習(xí)素描。另外就是學(xué)習(xí)素描不是一天兩天地事情，它最少是以“年”為單位地，如果天賦不那么好地話，時間就要更長一些，所以需要有一定地耐心。

其次，目前國內(nèi)地美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是比較亂地，并非所有地美術(shù)老師都具有足夠地資質(zhì)。

這其實有兩個方面地原因，遇到過很多這樣地情況，所以這里舉兩個典型地例子分別來說說。

第一，教師資質(zhì)不夠，教育質(zhì)量不好。

我作為美術(shù)培訓(xùn)老師，對同行業(yè)之間比較了解。有一次去另外一個美術(shù)畫室交流學(xué)習(xí)，他們有一個老師，看著很年輕，我也有幸聽了他一堂課，整體給我地感覺是這個老師專業(yè)知識不能說很差，但是還不夠?qū)�業(yè)，大部分時候都是照本宣科，對于一些專業(yè)術(shù)語并沒有很深地解釋，都是很淺地知識，但是大致上也能說明白，簡單地說就是說地不夠透徹。接著到了指導(dǎo)地階段，這位老師并不做課堂示范，學(xué)生遇到問題提問，這位老師也只是簡單地說兩句就算過去，導(dǎo)致學(xué)生不知道該如何繼續(xù)。

這里的問題很明顯，在教學(xué)中示范和引導(dǎo)非常重要，因為真實的動作示范比語言更具說服力，在我自己的課堂上，示范是必不可少的的內(nèi)容，有時候甚至需要一遍一遍的示范，因為有些重點知識需要老師多次地提醒才能確保學(xué)生能夠記得牢固，就像我們學(xué)習(xí)課文，有些內(nèi)容需要你一遍又一遍的背誦，最后將它深深地刻在腦海之中一樣。

第二，利益驅(qū)使，拔苗助長。

現(xiàn)在有很多畫室都使用快速成型的教學(xué)方法，而不注重素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練，素描最最基礎(chǔ)的就是線條的訓(xùn)練，其次才是各種專業(yè)理論，比如說空間、透視、造型等等。我高中的時候開始接觸素描，前半年我們什么都沒學(xué)，學(xué)的只有一個，那就是線條，不停的畫線條，各種線條，直到能夠畫的又長又穩(wěn)為止。這種訓(xùn)練方式具有很大的優(yōu)勢，尤其是時間越長優(yōu)勢越明顯。但是現(xiàn)在很多培訓(xùn)班的教師為了快速出效果，就直接跳過了線條的訓(xùn)練，直接進(jìn)入到光影、明暗的步驟，采用“擦”的方式代替，這樣固然出效果更快，看著更自然，但卻是一個捷徑，而且是一個錯誤的捷徑，因為從古至今就沒有哪一個大畫家是靠“擦”畫出名的。真正的畫家無一不是基礎(chǔ)過硬的。

達(dá)芬奇手稿

半年前我的培訓(xùn)班轉(zhuǎn)來了一個女學(xué)生，11歲，在來之前她已經(jīng)在別的畫室學(xué)過大半年素描，為了了解她當(dāng)時的水平，我在她的同意下看了她以往的一部分素描作品，怎么說呢，這孩子有一定的天賦，對于光影、明暗、造型、細(xì)節(jié)的把握還不錯，尤其是明暗的表達(dá)很自然，雖然層次有些過于統(tǒng)一，不論畫什么都是一樣深的色調(diào)，比如說淺色襯布和深色陶罐的明暗層次竟然是一樣的。其中尤其讓人不解的是所有的作品你都看不到幾根線條，作為美術(shù)老師我自然看得出來那些明暗色調(diào)都是擦出來的。

正確的素描線條必須清晰準(zhǔn)確

“揉擦”這個技能我也偶爾會用，它作為一個輔助手段在某些局部用一下效果確實會很好，尤其是對于超寫實素描來說，“揉擦”是一個很重要的技能，但是整幅畫都用揉擦去表達(dá)明暗這個方式我聞所未聞。帶著懷疑的態(tài)度我讓她當(dāng)場畫了一幅簡單的靜物，不出所料，這孩子的線條能力非常差，甚至在起形階段都無法用線條表達(dá)的穩(wěn)定而精準(zhǔn)。在明暗階段更是讓我震驚，這時候在她的手中，鉛筆反而成了輔助工具，主要工具反而成了擦畫棒，她的畫法更像是在畫油畫而不是素描，鉛筆成了各種深淺不同的顏料，而擦畫棒成了畫筆，一畫一片。

擦紙筆

最后我問她為什么要這樣畫？她說老師就是這樣教的，我問她你們老師沒有教你們線條嗎？她說練過幾天，主要是為了涂色方便，線條畫太慢了，而且效果不如擦畫棒。我聽完很無語。在接下來的那段時間，為了讓她改正繪畫方式真的太難，因為有些習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難再改。

我其實能夠理解有些教師這樣的教育方式，因為美術(shù)培訓(xùn)畢竟是以盈利為目的，效率是第一位的，而且現(xiàn)在美術(shù)培訓(xùn)價格并不便宜，一個月多則幾千上萬，少則幾百塊，這些教師抓住家長急切的心理，就讓孩子走捷徑，使用一種錯誤的教學(xué)方式，就是為了糊弄那些不了解的家長，讓他們覺得這么快就能畫的這么好，從而更加信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻不知道這種方式?jīng)]有好處不說，還有一大堆的壞處，等到孩子長大參加藝考的時候就會顯現(xiàn)出來，那些評卷老師可都是專業(yè)的，沒有扎實的基礎(chǔ)根本就蒙混不過去。

局部的揉擦是可以的

最后，如何選擇一個好畫室？

選擇一個好畫室是每個家長的的心愿，但是畫室那么多，而家長又并非全是專業(yè)的，學(xué)習(xí)美術(shù)的費用并不便宜，一旦選錯，不但損失了金錢，更是浪費了孩子的時間，不能不慎重。在對美術(shù)并不了解的情況下，我給大家的建議就是:調(diào)查。

調(diào)查那些方面？

第一，培訓(xùn)班的口碑。現(xiàn)在的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多，同一個地方一般有好幾家同時存在，而口碑就成了區(qū)分各自好壞的重要依據(jù)，好口碑也從側(cè)面說明了一些問題，比如說專業(yè)水平等等。

第二，教學(xué)環(huán)境。這個不是硬性條件，因為很多有水平的畫室可能礙于資金不多，教學(xué)環(huán)境稍微差一點，好的畫室不一定多么寬敞、高檔，但一定是干凈明亮、光線充足的，因為真正專業(yè)的美術(shù)教師都明白光線的重要性，而一個連衛(wèi)生都搞不定的畫室你怎么保證它能有多專業(yè)？還有就是教學(xué)設(shè)備，越豐富越先進(jìn)越好，實在不行也可以看一下學(xué)員作品，學(xué)員水平可以直接反應(yīng)教師水平。

臟亂差

第三，手續(xù)齊全。這個是硬性要求，這個不能作為教師水平的依據(jù)，最重要的其實是安全隱患。私人畫室對于建筑的安全措施要求是很高的，必要時候，安全第一，學(xué)習(xí)第二。所以在選擇畫室的時候一定要看一下他們的證件是否齊全。

第四，教師個人的口碑。這個很重要，因為身為教師，不但需要具有過硬的專業(yè)知識，還必須人品過關(guān)。想要知道這個，最好的辦法就是直接問這個教師的學(xué)員。

每一個父母都是疼愛自己的孩子的，都希望自己的孩子能夠更優(yōu)秀，這也是為什么有那么多課外專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們要明白，不是因為有了課外培訓(xùn)班我們才選擇它們，而是因為家長們需要才誕生了課外培訓(xùn)班。家長才是根源所在，因為有需求才有市場，沒有家長們的需求是不可能誕生課外培訓(xùn)班的。所以我們不必排斥課外培訓(xùn)的存在，而應(yīng)該理性的看待它、了解它，并且正確地選擇適合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

關(guān)于素描培訓(xùn)我們今天就說到這里，如果您對這個還有疑問，可以關(guān)注我，或者在下方留言評論，我會盡可能地解答您的問題！謝謝。