產(chǎn)品設(shè)計(jì)
――該專業(yè)培養(yǎng)具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)理論與專業(yè)基礎(chǔ)知識，獲得相關(guān)基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)創(chuàng)造性和適應(yīng)性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力的專業(yè)人才。
專業(yè)特色：該方向以文化精神和設(shè)計(jì)藝術(shù)理念為先導(dǎo)，從創(chuàng)意文化與審美兩方面展開研究，挖掘江南特色文化資源，打造特色文化創(chuàng)意產(chǎn)品，剖析創(chuàng)意產(chǎn)品的審美內(nèi)涵，在傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上探索與時(shí)代和地域相適應(yīng)的產(chǎn)品創(chuàng)意的新理念。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類設(shè)計(jì)公司、大中小型生產(chǎn)性企業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)公司、企事業(yè)單位從事造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品策劃、企劃、設(shè)計(jì)管理等工作；也可以獨(dú)立開發(fā)新產(chǎn)品，自主創(chuàng)業(yè)。
專業(yè)解讀 潘榮教授（產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科帶頭人）
隨著國際商業(yè)競爭日益加劇，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的重要性也日益成為國家發(fā)展的重中之重。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)是一門專門研究產(chǎn)品與人的使用、產(chǎn)品與環(huán)境空間和諧關(guān)系的學(xué)問，并基于科技技術(shù)、人的生理與心理以及市場競爭之需要，探索產(chǎn)品合理使用的外觀形態(tài)，并符合人們審美的情感需要而提升產(chǎn)品的高附加值。也就是說產(chǎn)品設(shè)計(jì)是建立在技術(shù)與藝術(shù)的這一基礎(chǔ)上，主要研究產(chǎn)品的構(gòu)造與審美形式、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與市場競爭、產(chǎn)品的創(chuàng)造與人的生活方式、產(chǎn)品的藝術(shù)與人的精神文化等方面的高度統(tǒng)一。因此，簡而言之產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)首先必需是基于人的這一主體，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境和諧統(tǒng)一的產(chǎn)品創(chuàng)新的一門專門學(xué)科。

環(huán)境設(shè)計(jì)
――培養(yǎng)滿足社會需要的，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基本知識，具備一定的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和工程知識的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。
專業(yè)特色：注重設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識的教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)意意識和工程基礎(chǔ)，設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，理論與實(shí)際并重，具有較高藝術(shù)設(shè)計(jì)修養(yǎng)，能從事各類建筑室內(nèi)外環(huán)境、景觀設(shè)計(jì)與規(guī)劃、工程管理等方面的高級設(shè)計(jì)與管理人才。培養(yǎng)能在企事業(yè)、高等院校和研發(fā)單位從事建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、管理專門人才。
就業(yè)方向：近三年畢業(yè)生就業(yè)率均96%以上，主要面向各類設(shè)計(jì)院所，政府工程建設(shè)管理部門，房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)企業(yè)，景觀、室內(nèi)工程施工企業(yè)，建設(shè)監(jiān)理單位，考取碩士研究生或出國留學(xué)深造等。也有許多學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，建立了自己的專業(yè)公司。
專業(yè)解讀 吳曉淇教授（環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科帶頭人）
設(shè)計(jì)專業(yè)中有一門專門研究環(huán)境、空間與人活動之間關(guān)系的學(xué)問，那就是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是建立在對人類生存環(huán)境“統(tǒng)一場”認(rèn)識的基礎(chǔ)上，研究人居環(huán)境中的資源利用，空間創(chuàng)造方法的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。她與人類的活動需求密切相關(guān)。如果你覺得自己是一個(gè)有能力通過自我努力，融入你的藝術(shù)智覺，改造并且創(chuàng)造一個(gè)充滿藝術(shù)情趣人居環(huán)境的人，那歡迎你加入這一從事以藝術(shù)智慧設(shè)計(jì)活動創(chuàng)造世界的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。

動畫
――動畫專業(yè)以培養(yǎng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才滿足動漫行業(yè)的需求。
專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及較強(qiáng)的影視動漫設(shè)計(jì)、原動畫創(chuàng)作、廣告、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)工作的高等應(yīng)用型專業(yè)人才。本專業(yè)是動畫設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合，是動畫專業(yè)和數(shù)字媒體專業(yè)的深化與延伸。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的四年中應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識與能力：
一、具有較高的審美素養(yǎng)，較強(qiáng)的視覺感受能力和視覺表現(xiàn)能力；
二、掌握動漫畫的基本原理和基礎(chǔ)理論，并能在時(shí)間中融會貫通；
三、有較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力；
四、能熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在影視制作、媒體廣告、數(shù)字娛樂產(chǎn)品等機(jī)構(gòu)，從事策劃、編導(dǎo)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、制作以及管理等方面工作。
專業(yè)解讀 常虹教授（動畫專業(yè)學(xué)科帶頭人）
動畫作為一個(gè)新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，有著廣闊的就業(yè)前景。近年來，國家大力扶持動漫產(chǎn)業(yè)，大小動漫基地在全國各地紛紛成立。杭州市政府也連續(xù)八年舉辦了中國國際動漫節(jié)，全力打造“動漫之都”。如此大的市場需要大量的相關(guān)從業(yè)人員，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，未來中國在動漫及相關(guān)領(lǐng)域?qū)⒂袛?shù)十萬的人才缺口。從藝術(shù)和文化的角度講，動畫作為電影藝術(shù)一個(gè)重要類型，有著古老的歷史。如果從古代皮影和木偶戲算起，其歷史甚至比電影還要長。國產(chǎn)動畫曾經(jīng)取得過令世人矚目的成就，“中國學(xué)派”一度成為世界動畫界獨(dú)樹一幟的風(fēng)格。而今天的中國動漫，在日韓和歐美動畫的強(qiáng)勢夾擊下市場份額非常有限。此外，動畫片最主要的受眾是兒童。對于他們來講，觀看動畫并不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動。動畫的主題、內(nèi)容和視聽趣味還將影響到小孩的審美喜好與價(jià)值觀養(yǎng)成。因此，如何走出一條中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路，讓中國的下一代看優(yōu)秀的國產(chǎn)動畫長大，成為從動漫行業(yè)從業(yè)者的職責(zé)所在。這并不僅僅是商業(yè)的競爭，還關(guān)系到對傳統(tǒng)價(jià)值觀的保蓄和中華文明的傳承。