強(qiáng)力“四問(wèn)”

解鎖真實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

漢語(yǔ)言文學(xué)就是寫寫寫？讀讀讀？

NONONO

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)從來(lái)不是這樣

枯燥、單調(diào)的學(xué)科

這不過(guò)是門外漢的片面印象罷了

那么現(xiàn)在就由我來(lái)為大家揭開(kāi)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的真面目

“四問(wèn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

問(wèn)

Q1：什么是漢語(yǔ)言文學(xué)？

我校對(duì)該專業(yè)的解說(shuō)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和較好的傳播學(xué)知識(shí)背景，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)管理等方面具有一定的知識(shí)與能力，能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等組織機(jī)構(gòu)從事文書寫作、宣傳策劃、報(bào)網(wǎng)編輯、教育培訓(xùn)和綜合管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。

我校漢語(yǔ)言文學(xué)的特色

本色——深挖專業(yè)內(nèi)涵（語(yǔ)言文學(xué)的素養(yǎng)與能力）

特色——明確復(fù)合內(nèi)容（經(jīng)濟(jì)管理為依托、傳播策劃為途徑）

應(yīng)用——提高就業(yè)針對(duì)性（以文宣策劃人才與各類教師為主的書面寫作能力與口頭表達(dá)能力的強(qiáng)化）

答

問(wèn)

Q2：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)都要學(xué)什么？

專業(yè)課程設(shè)置：知識(shí)性+實(shí)用性

1.剔除無(wú)關(guān)學(xué)科

數(shù)學(xué)，對(duì)，我們不學(xué)數(shù)學(xué)。我們的核心課程是“歷代文選與寫作”“歷代詩(shī)選與寫作”“歷代小說(shuō)與改編”“歷代戲劇與改編”。

優(yōu)秀學(xué)生出版的書籍

2.疊加硬核技能

我們懂經(jīng)管，會(huì)傳播，玩新媒體。

我們學(xué)“傳播學(xué)”“新媒體運(yùn)營(yíng)”“新媒體編輯”等課程。

3.培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型人才

我們學(xué)“攝影基礎(chǔ)”“文化活動(dòng)策劃”“廣告創(chuàng)意與文案”等課程。讓職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)UPUPUP。

專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)：豐富性+趣味性

1.專業(yè)采風(fēng)

大一暑假由專任教師帶領(lǐng)學(xué)生深入浙江各地進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí)和采風(fēng)，開(kāi)閘文學(xué)創(chuàng)作，撰寫宣傳文案和調(diào)研報(bào)告。

2019年6月安吉采風(fēng)

2.專業(yè)工坊實(shí)踐

大二開(kāi)始通過(guò)雙向選擇將學(xué)生按文體分成四大專業(yè)工坊（詩(shī)歌工坊、小說(shuō)工坊、散文工坊、戲劇工坊），開(kāi)展與本文體相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

3.跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)

大四時(shí)，整個(gè)文設(shè)學(xué)院的文學(xué)、廣告和藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)的學(xué)生將組成小組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

戲劇改編

自編自導(dǎo)自演

答

問(wèn)

Q3：漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)方向是什么？

四大方向：多元化+可操作性

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的就業(yè)率達(dá)95%以上。

1.文宣方向

包括企事業(yè)單位的宣傳策劃人員、文員和秘書，約占30%。

廖傳勇

華晨寶馬汽車有限公司市場(chǎng)區(qū)域經(jīng)理

呂舟凱

杭州公交集團(tuán)團(tuán)委副書記

2.教師方向

包括各地中小學(xué)和培訓(xùn)學(xué)校的教師，約占30%。

汪佳麗

現(xiàn)任職于杭州市臨浦鎮(zhèn)東藩小學(xué)

3.媒體方向

包括各類傳統(tǒng)和新媒體的編輯、記者以及新媒體運(yùn)營(yíng)，約占20%。

夏毓婕

現(xiàn)任東方網(wǎng)東方頭條時(shí)政編輯

4.其他方向

包括考研、出國(guó)深造，考上事業(yè)編制或公務(wù)員，自主創(chuàng)業(yè)以及通過(guò)第二專業(yè)就業(yè)，約占20%。

施江鋒

考入南京師范大學(xué)

現(xiàn)就職于寧波市圖書館

答

問(wèn)

Q4：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教師怎么樣？

師資力量雄厚：不斷引進(jìn)優(yōu)秀教師

本專業(yè)的老師畢業(yè)于各大學(xué)府，包括浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、上海大學(xué)、華中師范大學(xué)等。

現(xiàn)有專職教師10人，其中擁有副高職稱的教師4人，占40%；擁有博士學(xué)位的5人，占50%；擁有碩士學(xué)位的10人，占比達(dá)100%。

此外，專業(yè)課的主講教師職稱符合資格要求。100%具有講師及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，高級(jí)職稱教師給本科生上課比例達(dá)到了100%。

融洽的師生氛圍：教師親和力滿分

三尺講臺(tái)上的老師于我們而言，是課堂嚴(yán)師。在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，他們傾囊相授。在教學(xué)指導(dǎo)部分，他們恪盡職守，從嚴(yán)要求。

在老師的帶領(lǐng)下，我校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生在2020年第八屆徐志摩微詩(shī)歌大賽中獲得佳作獎(jiǎng)兩項(xiàng)、大學(xué)生獎(jiǎng)一項(xiàng)。

課余生活中的老師于我們而言，卻成了私下益友。我們親切地稱呼“陸媽媽”“陳爸爸”。我們會(huì)聚在一起喝喝下午茶，聊聊最近的學(xué)習(xí)和生活，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

四年光陰里，就是這樣一群可愛(ài)的老師們?cè)趲ьI(lǐng)著我們一同奔赴錦繡前程。

答

漢語(yǔ)言文學(xué)是一門古老的文字藝術(shù)

它的魅力從不因時(shí)代的變遷而有所褪色

新一代的中文人將在新時(shí)代的變革中

兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)

我見(jiàn)你頗具志氣，有我文學(xué)之風(fēng)骨

不知汝可愿同我，共揚(yáng)中文之所長(zhǎng)

了解更多詳情請(qǐng)加招生咨詢?nèi)?/p>

招生咨詢熱線：0573-87571231

圖文轉(zhuǎn)自東方學(xué)院文化傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院

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