信息管理與信息系統(tǒng)

互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代

最有 的專業(yè)

前途

QA&

一、信息管理與信息系統(tǒng)是什么樣的專業(yè)？

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是最具時代特征和革命性的專業(yè)，是大數(shù)據(jù)時代的未來，是互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代最有前途的專業(yè)，是校級一流建設(shè)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有理想信念、公民素養(yǎng)、人文情懷、互聯(lián)網(wǎng)思維、批判性思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備扎實基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、交流能力和實踐應(yīng)用能力，具有一定的國際視野，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+背景下經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，掌握管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論以及信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)等相關(guān)技術(shù)知識與理論，具有互聯(lián)網(wǎng)實際應(yīng)用能力、信息處理與數(shù)據(jù)分析能力，掌握信息系統(tǒng)與電子商務(wù)系統(tǒng)分析設(shè)計、維護(hù)的方法和技術(shù)，能在國家政府部門、企事業(yè)單位、科研單位、教育教學(xué)機(jī)構(gòu)等組織從事信息系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)、信息管理、數(shù)據(jù)分析以及電子商務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、交叉型的高素質(zhì)專業(yè)人才。

為互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代地方企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、交叉型的人才，重點培養(yǎng)企業(yè)信息系統(tǒng)（如ERP系統(tǒng)）開發(fā)、實施及電子商務(wù)技術(shù)開發(fā)、電子商務(wù)運(yùn)營管理等方面人才。畢業(yè)工作五年后的職業(yè)崗位理想發(fā)展目標(biāo)是：信息總監(jiān)CIO、電子商務(wù)運(yùn)營經(jīng)理（總監(jiān)）、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析師。

就業(yè)或繼續(xù)深造去向

國家行政機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位、教育機(jī)構(gòu)等部門。

可報考管理類、計算機(jī)類碩士研究生。

二、師資隊伍卓越

專任教師

副高以上職稱

66.7%

碩士以上

學(xué)位占比

100%

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)具有一支學(xué)術(shù)水平高，業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍，專任教師9人，其中教授4人，副教授2人，專任教師副高以上職稱占比為66.7.00%；博士學(xué)位7人，碩士學(xué)位2人，碩士以上學(xué)位占比100.00%。

嘉興市領(lǐng)軍人才1人、1名校中青年學(xué)科帶頭人、1名校中青年學(xué)術(shù)骨干，9名教師具有學(xué)校認(rèn)定的“雙師型”教師資格，教學(xué)效果好，多人多次榮獲校教學(xué)優(yōu)秀獎、“青年教師講課十佳”等榮譽(yù)稱號。

本專業(yè)教師具有較強(qiáng)的科研能力，主持國家級課題3項，主持省部級課題10項，以第一作者或獨(dú)立發(fā)表一級期刊論文7篇，CSSI收錄6篇，SCI收錄10篇，CSSCI收錄30余篇。

三、專業(yè)特色鮮明

大數(shù)據(jù)是信息管理的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)是信息共享的系統(tǒng)，信息管理與信息系統(tǒng)，互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代最具前（錢）途的專業(yè)。

1（1）專業(yè)具有互聯(lián)網(wǎng)+時代特征

本專業(yè)課程設(shè)置充分考慮互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代信息社會的特征，按照當(dāng)前信息社會發(fā)展的需要，結(jié)合國內(nèi)市場上人才需求情況而設(shè)計，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，學(xué)生通過興趣自愿修相關(guān)課程，并在教學(xué)過程中加強(qiáng)實驗教學(xué)，強(qiáng)化集中實訓(xùn)環(huán)節(jié)，縮短了學(xué)校與用人單位需求的距離。

1（2）培養(yǎng)模式中突出復(fù)合型與應(yīng)用型人才培養(yǎng)

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的特色在于高質(zhì)量人才培養(yǎng)的方案、科學(xué)合理的課程體系、完善的實踐條件的融合體。培養(yǎng)體系的設(shè)置重視現(xiàn)代管理學(xué)理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、互聯(lián)網(wǎng)知識及應(yīng)用能力、信息管理與電子商務(wù)理論與知識的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)能在國家政府部門、企事業(yè)單位、科研單位、教育教學(xué)機(jī)構(gòu)等組織從事信息管理、數(shù)據(jù)分析以及電子商務(wù)等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級人才。

1（3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為本專業(yè)建設(shè)的一個重要目標(biāo)，圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索教、學(xué)與管理的配套機(jī)制，開展實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練模式的具體實現(xiàn)、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊和創(chuàng)新型指導(dǎo)教師團(tuán)隊建設(shè)等。探索學(xué)科競賽與教學(xué)改革的聯(lián)動人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建立體化創(chuàng)新實踐平臺，建立科技創(chuàng)新活動第二課堂，把學(xué)科競賽、學(xué)生科研、模擬實訓(xùn)等有機(jī)的與課程教學(xué)結(jié)合起來，極大地調(diào)動學(xué)生的求知興趣，增強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實效性，并已經(jīng)取得了顯著成效。

1（4）“1+X”培養(yǎng)模式

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能應(yīng)用普及，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才迎來巨大機(jī)遇。嘉興學(xué)院信息管理專業(yè)實施“1+X”培養(yǎng)模式，也就是“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)+電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級證書”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會急需的信息管理與電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析相融合的專業(yè)人才。

四、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力強(qiáng)

信息管理專業(yè)的主要特色之一就是特別重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，信息管理專業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)校2個A級學(xué)科競賽：浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽和浙江省大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬競賽。同時是挑戰(zhàn)杯、經(jīng)濟(jì)案例、多媒體等競賽的主要指導(dǎo)者、參加者。

信息管理專業(yè)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的積極性高，專業(yè)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，取得豐碩的成果，獲國家級競賽一等獎2項，國家級競賽二等獎1項，國家級競賽三等獎3項，省級特等獎1項，參加省級競賽一等獎10項，省級競賽二等獎25項，省級競賽三等獎27項，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目4項，省新苗人才計劃項目8項，學(xué)生公開發(fā)表論文40余篇。

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