01 專業(yè)簡(jiǎn)介

浙江農(nóng)林大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠勝任機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與智能制造、農(nóng)林裝備研發(fā)、機(jī)器人設(shè)計(jì)、檢測(cè)與控制和運(yùn)行管理等方面工作崗位的復(fù)合應(yīng)用型人才。本專業(yè)現(xiàn)為浙江省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和浙江省新興特色專業(yè)。本專業(yè)依托林業(yè)感知技術(shù)與智能裝備國(guó)家林業(yè)和草原局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高水平平臺(tái)，緊密對(duì)接國(guó)家高端裝備制造業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞機(jī)械裝備數(shù)字化設(shè)計(jì)、智能化制造和精準(zhǔn)化管理的全產(chǎn)業(yè)鏈需求，凝練“智能制造”和“機(jī)器人”兩個(gè)符合機(jī)械行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的專業(yè)方向。

機(jī)器人臂和智能產(chǎn)線

02 專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我校機(jī)械工程學(xué)科創(chuàng)建于1958年，2001年設(shè)立了機(jī)械電子工程學(xué)科，2002年被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2003年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)開(kāi)始招生，2009年列為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2014年列為省新興特色專業(yè)，2016年招收留學(xué)生班，2019年列為省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2018年與農(nóng)業(yè)工程學(xué)科融合入選校一流學(xué)科建設(shè)培育學(xué)科。開(kāi)設(shè)有林業(yè)工程林業(yè)裝備與信息化方向博士點(diǎn)，機(jī)械、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)（農(nóng)業(yè)機(jī)械化）、能源動(dòng)力（流體機(jī)械及系統(tǒng)評(píng)價(jià)與診斷）專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。緊密結(jié)合光學(xué)工程、人工智能和機(jī)電一體化等新技術(shù)趨勢(shì)，以丘陵山地農(nóng)林裝備、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與智能化制造技術(shù)、農(nóng)林產(chǎn)品智能檢測(cè)與高值化利用技術(shù)等研究方向?yàn)橹攸c(diǎn)，致力于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。

專業(yè)發(fā)展歷程

省一流專業(yè)建設(shè)

03 師資力量

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化本科專業(yè)有專任教師30余人，其中高級(jí)職稱16名，教師中博士占80%以上，其中省部級(jí)人才2名，教授6人，副教授8人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，形成了一支學(xué)歷層次高，職稱結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)層次合理，學(xué)術(shù)專精的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

04 人才培養(yǎng)特色

1 教學(xué)成果豐碩：

本學(xué)科擁有工程設(shè)計(jì)與制造實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和“十四五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——工程實(shí)踐與創(chuàng)新教育中心等教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。注重推進(jìn)思政課程改革，將思政元素和育人功能融入教學(xué)資源，嵌入課堂教學(xué)，滲入師生的思維和行動(dòng)。秉承“錘煉‘工匠精神’”品牌，牢記立德樹(shù)人使命，恪守“為黨育人、為國(guó)育才”使命。構(gòu)建“課堂-創(chuàng)客空間-社團(tuán)-實(shí)訓(xùn)-項(xiàng)目組-企業(yè)基地”的多空間隱性知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新教育模式；推行“理論教學(xué)-創(chuàng)客-助研-競(jìng)賽-應(yīng)用-產(chǎn)品”的遞進(jìn)式創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制；實(shí)施“導(dǎo)師-研究生-本科生”團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新立體化培養(yǎng)體系。已獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)及校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，取得了顯著的教學(xué)成果與榮譽(yù)。

工程與創(chuàng)新教育中心開(kāi)設(shè)項(xiàng)目

2 建立“認(rèn)知-實(shí)踐-創(chuàng)新”三層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系：

本專業(yè)注重學(xué)生全面發(fā)展，專業(yè)培養(yǎng)方向緊貼高端裝備創(chuàng)新設(shè)計(jì)、智能制造和精準(zhǔn)管理的全產(chǎn)業(yè)鏈需求，凝練“智能制造”和“機(jī)器人”兩個(gè)專業(yè)方向。專業(yè)增設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，構(gòu)建產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的有效機(jī)制，行業(yè)龍頭單位深度參與本專業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)同向同行、合作共贏。學(xué)科堅(jiān)持以提升社會(huì)服務(wù)工作為抓手，推動(dòng)學(xué)科科研、教學(xué)等工作的全面發(fā)展。與杭叉集團(tuán)、三鋒實(shí)業(yè)、金沃精工等多家行業(yè)龍頭企業(yè)共建校企實(shí)踐基地，形成了聯(lián)盟式發(fā)展新形勢(shì)。營(yíng)造“以產(chǎn)促學(xué)”、“以需定學(xué)”多途徑協(xié)同培養(yǎng)人才模式。

大學(xué)生科技競(jìng)賽

3 創(chuàng)新應(yīng)用，競(jìng)賽先行：

近三年來(lái)，本專業(yè)學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、互聯(lián)網(wǎng)+、工訓(xùn)大賽、中國(guó)機(jī)器人大賽、全國(guó)三維數(shù)字化大賽等多個(gè)一類賽事，獲獎(jiǎng)總計(jì)240多項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)65項(xiàng)，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，省部級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì) (一類競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽)60余項(xiàng)。

科技競(jìng)賽

05 招生就業(yè)

（1）招生情況：2022年浙江省內(nèi)普通類平行錄取最高分591分，最低分584分，平均分585.2，位次號(hào)66457。

2023年招生計(jì)劃如下：

表1 2023年招生計(jì)劃

注：最終招生計(jì)劃以各省教育主管部門公布為準(zhǔn)。

（2）就業(yè)情況：本校與�？低�視、吉利集團(tuán)、上海大眾等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)展開(kāi)深度合作。常見(jiàn)工作崗位包括機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、機(jī)械制造工程師、新產(chǎn)品研發(fā)工程師、設(shè)備工程師、質(zhì)量工程師、技術(shù)支持工程師、銷售和售后服務(wù)工程師等職位。此外，畢業(yè)生還可選擇升學(xué)深造，在高等院校和科研院所從事教學(xué)科研工作。

（3）升學(xué)情況：近年來(lái)本專業(yè)畢業(yè)生平均升學(xué)率達(dá)30% 以上，2023年，本專業(yè)升學(xué)率達(dá)到38%。

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