醫(yī)學(xué)院前身是創(chuàng)辦于1951年的衢州衛(wèi)生學(xué)校，現(xiàn)設(shè)有護(hù)理（含老年護(hù)理、母嬰護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理）、助產(chǎn)、中藥學(xué)、針灸推拿和中醫(yī)學(xué)5個(gè)專業(yè)，以護(hù)理專業(yè)為核心組建的醫(yī)護(hù)康養(yǎng)專業(yè)群為浙江省高職高水平建設(shè)專業(yè)群�，F(xiàn)有全日制在校生1800余名，教職員工94名，其中教授8名，副教授16名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2名，雙師素質(zhì)教師比例95.7%。

醫(yī)學(xué)院硬件設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)資源一流。醫(yī)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心為國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建有“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化教學(xué)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、醫(yī)護(hù)康養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、OSCE考試中心、中藥標(biāo)本館、“科創(chuàng)中國”創(chuàng)新基地、世界針灸學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)浙閩贛皖針灸技能培訓(xùn)中心，擁有慕課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、全息3D數(shù)字人系統(tǒng)、產(chǎn)科3D虛擬教學(xué)系統(tǒng)、虛擬醫(yī)院、藥用植物虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、中藥現(xiàn)代炮制虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、針灸手法虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、推拿手法虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等。擁有附屬醫(yī)院2家，教學(xué)醫(yī)院5家，校外實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地50余家。

醫(yī)學(xué)院堅(jiān)持人才培養(yǎng)與社會(huì)培訓(xùn)并舉。學(xué)生在全國和省護(hù)理技能、中藥傳統(tǒng)技能、健康與社會(huì)照護(hù)，浙江省職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績，畢業(yè)生在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)，深受用人單位歡迎。依托學(xué)校培訓(xùn)平臺(tái)，面向社會(huì)開展初級(jí)救護(hù)員、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師、月嫂、高級(jí)家政人員等各類培訓(xùn)，年培訓(xùn)人員近8000人，得到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。

專業(yè)介紹

01

護(hù)理

（國家級(jí)骨干專業(yè)、浙江省優(yōu)勢(shì)專業(yè)、浙江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校首批試點(diǎn)專業(yè)、浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)核心專業(yè)）

專業(yè)特色

1.浙江省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，建有6個(gè)校外現(xiàn)代學(xué)徒制護(hù)理人才培養(yǎng)基地。長期與長三角區(qū)域綜合性醫(yī)院合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制“醫(yī)院冠名”訂單人才培養(yǎng)，學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)生（家長）三方簽訂協(xié)議，入學(xué)即入職，醫(yī)院導(dǎo)師全方位指導(dǎo)，助力學(xué)生職業(yè)成長。

2.教育部1+X”老年照護(hù)、失智老年人照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)專業(yè)。以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育教學(xué)改革和評(píng)價(jià)，與海寧衛(wèi)生學(xué)校、紹興護(hù)士學(xué)校、衢州中等專業(yè)學(xué)校、浙江省衢州護(hù)士學(xué)校、浙江省衢州工商學(xué)校等5所中職學(xué)校合作開展中高職一體化“老年護(hù)理”“母嬰護(hù)理”“中醫(yī)護(hù)理”方向人才培養(yǎng)，更好地滿足了護(hù)理行業(yè)人才需求。

3.組建創(chuàng)新班，推進(jìn)卓越護(hù)理人才培養(yǎng)，滿足大學(xué)生個(gè)性發(fā)展。以賽促學(xué)、以賽促教、賽教融合培養(yǎng)人才。近三年，在國家和省級(jí)大學(xué)生護(hù)理技能競賽、“健康與社會(huì)照護(hù)”技能競賽獲獎(jiǎng)15余項(xiàng)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，較強(qiáng)的職業(yè)綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能在各級(jí)醫(yī)療健康機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。

主要課程

人體形態(tài)、人體機(jī)能、藥物應(yīng)用、病原生物與免疫、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、老年護(hù)理技術(shù)等。

就業(yè)面向

畢業(yè)生能在各級(jí)醫(yī)療健康、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、母嬰護(hù)理和健康管理等工作。

02

助產(chǎn)

（浙江省特色專業(yè)、浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)）

專業(yè)特色

1.構(gòu)建職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)“雙發(fā)展”、護(hù)理基礎(chǔ)能力和助產(chǎn)專業(yè)能力“雙培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，崗位適應(yīng)能力好，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)。

2.教育部“1+X”母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)專業(yè)，以行業(yè)“現(xiàn)代產(chǎn)科助產(chǎn)服務(wù)體系”引領(lǐng)助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展，畢業(yè)生育嬰員或“1+X”母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書持證率 100%。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的職業(yè)綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能在各級(jí)醫(yī)院、婦幼保健機(jī)構(gòu)、社區(qū)、母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)等從事助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、母嬰保健服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程

人體形態(tài)、人體機(jī)能、藥物應(yīng)用、病原生物與免疫、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、助產(chǎn)技術(shù)、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、臨床營養(yǎng)支持、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、產(chǎn)后恢復(fù)、產(chǎn)科觀摩實(shí)訓(xùn)、助產(chǎn)與母嬰護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)面向

畢業(yè)生能在各級(jí)醫(yī)院、婦幼保健院和母嬰保健機(jī)構(gòu)，從事助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理、新生兒護(hù)理、母嬰保健等工作。

03

中藥學(xué)

（浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)）

專業(yè)特色

以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，圍繞“構(gòu)建校企合作平臺(tái)、探索學(xué)生系統(tǒng)培養(yǎng)、強(qiáng)化校企實(shí)踐育人”等方面強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。

建有中藥標(biāo)本館、中藥鑒定實(shí)訓(xùn)室、中藥調(diào)劑實(shí)訓(xùn)室、中藥化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、中藥分析實(shí)訓(xùn)室、中藥制劑實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。與桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校合作開展中高職一體化人才培養(yǎng)，助力中藥學(xué)技能型人才教育提質(zhì)培優(yōu)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。掌握中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)與技術(shù)技能，面向中藥生產(chǎn)企業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、倉儲(chǔ)業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域（或崗位群），能夠從事中藥材加工、中藥飲片生產(chǎn)、中藥鑒定、中藥調(diào)劑、中藥購銷、中藥制藥、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)、中藥質(zhì)檢等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要、藥用植物基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥化學(xué)、中藥分析、藥事管理與法規(guī)、中藥制劑技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)等。

就業(yè)面向

畢業(yè)生能在中藥生產(chǎn)企業(yè)、中藥經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療及檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)從事中藥鑒定、中藥生產(chǎn)、中藥制劑、中藥檢驗(yàn)、中藥調(diào)劑及中藥購銷等工作。

04

針灸推拿

（國控專業(yè)、浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)）

專業(yè)特色

浙江省內(nèi)唯一專科層次的針灸推拿專業(yè)，列入浙江省面向基層定向培養(yǎng)招生專業(yè)。以傳承國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄--楊繼洲針灸為使命，依托附屬醫(yī)院，醫(yī)教協(xié)同，產(chǎn)教融合，實(shí)施楊繼洲針灸師承制人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型針灸推拿人才。學(xué)生畢業(yè)1年后可以申請(qǐng)參加執(zhí)業(yè)（助理）中醫(yī)師資格考試。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，具備傳承楊繼洲針灸文化精髓，大醫(yī)精誠的工匠精神，擁有較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握針灸推拿專業(yè)基本知識(shí)、專業(yè)理論和實(shí)踐技能，勝任針灸醫(yī)師、中醫(yī)推拿醫(yī)師和康復(fù)技師等職業(yè)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、方劑學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、針法灸法學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿治療學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)等。

就業(yè)面向

畢業(yè)生能在城市社區(qū)和縣鄉(xiāng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，中醫(yī)館、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)，從事中醫(yī)醫(yī)療、針灸、推拿、康復(fù)養(yǎng)生保健等工作。05

中醫(yī)學(xué)

（國控專業(yè)、浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)）

專業(yè)特色

以傳承創(chuàng)新浙派中醫(yī)“雷氏醫(yī)學(xué)”為己任，依托高端產(chǎn)教融合平臺(tái)及附屬醫(yī)院，醫(yī)教協(xié)同，產(chǎn)教融合，構(gòu)建“中醫(yī)+”師承制人才培養(yǎng)體系。學(xué)生畢業(yè)1年后可以申請(qǐng)參加執(zhí)業(yè)（助理）中醫(yī)師資格考試。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，具備傳承歧黃文化精髓，大醫(yī)精誠的工匠精神，擁有較強(qiáng)的專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)療衛(wèi)生、健康服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域的中醫(yī)醫(yī)師職業(yè)群，能夠在基層社區(qū)和縣鄉(xiāng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中醫(yī)館、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事中醫(yī)醫(yī)療、預(yù)防（公共衛(wèi)生服務(wù)）、中醫(yī)康復(fù)和養(yǎng)生保健服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病原微生物與免疫、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)全科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)等。

就業(yè)面向

畢業(yè)生能在基層社區(qū)和縣鄉(xiāng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中醫(yī)館、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)，從事中醫(yī)醫(yī)療、預(yù)防（公共衛(wèi)生服務(wù)）、中醫(yī)康復(fù)和養(yǎng)生保健服務(wù)等工作。

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